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解读少儿舞蹈创作新思维

2018-08-02已阅读138次

解读少儿舞蹈创作新思维


 

 

在儿童舞蹈中常见的错误方法:

 

1、动作+动作≠舞蹈,叫堆砌拼凑,充满了不协和的杂音。编导根本不了解编舞是在主题动作(动机)的基础上发展起来的。

 

2、创作中不加思考,拿到音乐,数一数拍子就开始编动作。一个乐句,一个动作,里面动机无限多却一个都没有发展,填满为止。这种作法是用动作图解音乐,图解歌词的方法,使人眼花缭乱。

 

3、队形画面,没有创意,平淡无味,没有切在一个画面上玩智慧。

 

4、作品从头至尾只做手势,面对一点,没有空间概念,动作没有感情,苍白无力,好似只有一点的概念,只对着镜子做,这种做法好似在给体操运动员排队。

 

5、动作用的少而精,才能给观众留下印象,动作的发展要有关系,不要把师傅教的动作全拿来,这根本不叫创作。

 

6、烂用技巧,弄巧成拙,在舞段里大量用技巧,与作品根本无关。

 

7、音乐节奏单调,从头到尾编导是音乐的奴隶,音乐的长短,编导只是重复。

 

老师在上课时要注意勾起孩子的兴趣,用不同的音乐给孩子不同的感觉。同时,要让孩子对课堂有着好的印象。最好不要让孩子长时间单一地练习基本功,会让孩子感觉枯燥,在课上搭配表演训练就会让孩子感兴趣,从而事半功倍!

 

而孩子开始训练时候最好不要勾绷脚,而是要训练孩子小碎步、后踢、高抬腿。幼儿园、小学可以开始绑小沙袋,这样在解下沙袋跳舞时,孩子会非常轻快。

 

老师在教学中也要注入激情,孩子才会被感染,在跳舞时候才会更加有质感。同时,少儿舞蹈一定要齐!少儿舞蹈一定要先教动作,然后从头拉队形,否则会让孩子形成定式。

 

在创编中,作品要给观众以记忆点,无论是服装还是动作,总有一点得让观众记得。

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